Encuesta para el blog de clase
SEXO MUJER HOMBRE
¿sabes qué es reciclar?
SI NO
¿Practicas el reciclaje?
SI NO
¿qué reciclas?
Papel, vidrio, cartón, plástico…
¿las pilas se tiran a la basura?
SI NO
¿Crees que debe ponerse en práctica un proyecto escolar del reciclaje en el colegio?
SI NO
Dime un producto que pienses que se pueda reciclar en el colegio
Cuando utilizas folios lo haces por ambas caras
SI NO
¿Separas los residuos en casa?
SI NO
lunes, 5 de abril de 2010
ADIVINANZAS SOBRE EL RECICLAJE.
1) Si quieres que mermelada vuelva a contener, en el contenedor verde me debes poner”
(Tarro)
2) “Cuando me compras, mi interior está muy blanquito. Tras usarme, estoy pintado enterito. Y si me quieres reciclar, en el contenedor azul me debes depositar”
(Cuaderno)
3) “ Al recibir periódicos, revistas y cartón, me siento lleno...y me alegro un montón!”
(Contenedor azul).
4) “ Me podrás aplastar tras beber mi contenido, pero después no olvides echarme al contenedor amarillo.”
(Brik)
5) “ Cuando alguien te molesta, dicen que te la están dando. Y si te la dan, recíclala depositándola en el contenedor adecuado”
(Lata)
6)“Una vez fui guía telefónica, después calendario. Si hoy me echas al contenedor azul...tal vez mañana sea un diario!”
(Papel)
(Tarro)
2) “Cuando me compras, mi interior está muy blanquito. Tras usarme, estoy pintado enterito. Y si me quieres reciclar, en el contenedor azul me debes depositar”
(Cuaderno)
3) “ Al recibir periódicos, revistas y cartón, me siento lleno...y me alegro un montón!”
(Contenedor azul).
4) “ Me podrás aplastar tras beber mi contenido, pero después no olvides echarme al contenedor amarillo.”
(Brik)
5) “ Cuando alguien te molesta, dicen que te la están dando. Y si te la dan, recíclala depositándola en el contenedor adecuado”
(Lata)
6)“Una vez fui guía telefónica, después calendario. Si hoy me echas al contenedor azul...tal vez mañana sea un diario!”
(Papel)
CONTENEDOR VERDE.
En el se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores , fundamentalmente materia biodegradable.CONTENEDOR AMARILLO.
El contenedor amarillo ( envases), en este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plástico ( botellas, tarrrinas...).LOS ENVASES DE COLORES.
En este contenedor se deben depositar los envases de cartón ( cajas, bandejas, etc...), así como los periodicos, revistas, papeles de envolver, propaganda...es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el minimo espacio dentro del contenedor.UNIDAD DIDÁCTICA.
JUSTIFICACIÓN
v Colegio de educación Infantil y Primaria.
v El centro está ubicado en el centro de Málaga.
v Clase de 4ºde primaria.
v 20 alumnos (entre ellos 2 niños inmigrantes, 1 niña de habla inglesa)
v Poder adquisitivo de las familias medio.
v Implicación de la familia.
v El centro cuenta con: biblioteca, aula de informática y salón de usos múltiples.
OBJETIVOS
• Trabajar a través del blog
• Conocer y clasificar los tipos de basuras.
• Distinguir entre los diferentes contenedores de basura.
• Reciclar materiales del entorno.
• Conocer el significado del la Regla de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar.
• Realizar papel reciclado.
• Favorecer la creatividad y las relaciones entre compañeros.
CONTENIDOS
Ø CONCEPTOS
- ¿Qué es el reciclaje?
- Basura.
- Tipos de contenedores (verde, amarillos y azul).
- Regla de las 3R.
- Residuos especiales del hogar (televisores, ordenadores, aceites, pilas…)
PROCEDIMIENTOS
• Utilización del Blog en clase por parte del profesor y el alumno.
• Realización de manualidades a partir de materiales reciclados.
• Elaboración de papel reciclado.
• Realización de una encuesta sobre el reciclaje a través del blog de clase.
VALORES Y ACTITUDES
• Valorar la importancia de las nuevas tecnologías, principalmente de Internet y del uso de un Blog.
• Mantener una actitud participativa y activa en clase.
• Desarrollar actitudes y valores del cuidado y respeto hacia el entorno.
ACTIVIDADES
Los niños traerán a clase diferentes materiales de su casa (corchos, botellas de plástico, cajas de cartón, rollos de papel higiénico…)
Con ellos haremos manualidades que después fotografiaremos y subiremos al blog de clase para que todos los alumnos y padres lo puedan ver y comentar.
Con las figuras realizadas montaremos un pequeño teatro, todo con materiales reciclados y hechos por los alumnos.
Los papeles de cada alumno en el teatro los escribirá el profesor/a con ayuda de los padres en el blog de clase.
Finalmente realizaremos un video del teatro que podremos en el blog, para que pueda ser visto y comentado por todo el personal del centro.
Los niños traerán a clase diferentes materiales de su casa (corchos, botellas de plástico, cajas de cartón, rollos de papel higiénico…)
Con ellos haremos manualidades que después fotografiaremos y subiremos al blog de clase para que todos los alumnos y padres lo puedan ver y comentar.
Con las figuras realizadas montaremos un pequeño teatro, todo con materiales reciclados y hechos por los alumnos.
Los papeles de cada alumno en el teatro los escribirá el profesor/a con ayuda de los padres en el blog de clase.
Finalmente realizaremos un video del teatro que podremos en el blog, para que pueda ser visto y comentado por todo el personal del centro.
TEMPORALIZACIÓN
• La actividad del teatro tendrá una duración de varios días con sesiones de 60 min. diarios hasta que los alumnos terminen las manualidades y se aprendan sus papeles.
• La actividad del papel reciclado se realizara durante un día entero en clase.
• Los videos, adivinanzas, encuesta y fotos estarán disponibles en todo momento en el blog.
• Procuraremos consultar el blog en clase diariamente, sino es posible los niños lo harán en casa son sus padres.
EVALUACIÓN
o ¿QUÉ?
El niño debe saber al final de esta U.D
- El significado de reciclaje.
- Distingue los diferentes tipos de contenedores y para que sirve cada uno.
- Conoce la regla de las 3R y su significado
- Diferencia los residuos especiales del hogar de los demás.
- Hace papel reciclado.
- Utiliza con agilidad el blog de clase.
EVALUACIÓN
o ¿CÓMO?
• Haremos un examen para evaluar los contenidos de esta UD con preguntas cortas. Para que practiquen los niños/as, pondremos una pequeña autoevaluación en el blog para que la hagan en casa.
• Evaluaremos mediante la observación directa, teniendo en cuenta la participación, interés y colaboración de los alumnos en las diferentes actividades.
• En esta UD. contamos con el recurso educativo del blog de clase, y valoraremos su utilización por parte del alumno.
AUTOEVALUACIÓN (blog)
¿qué es el reciclaje?
¿cuántos tipos de contenedores hay?
¿qué va en el contenedor azul? ¿en el amarillo? ¿y en verde?
¿cuáles son los principales pasos a seguir para hacer papel reciclado?
¿qué significa la regla de las 3R?
¿qué se hace con las pilas que no sirven?
EVALUACIÓN
o ¿CUÁNDO?
• Al principio de la actividad: para recoger información sobre los conocimientos previos que posee el alumno.
• Durante la actividad: observaremos el grado de comprensión de la actividad, el esfuerzo, el interés, las actitudes en su realización y cómo concluyen el proceso.
• Al final de la actividad: valoraremos el resultado de la actividad y si se han cumplido los objetivos marcados…
• La actividad del teatro tendrá una duración de varios días con sesiones de 60 min. diarios hasta que los alumnos terminen las manualidades y se aprendan sus papeles.
• La actividad del papel reciclado se realizara durante un día entero en clase.
• Los videos, adivinanzas, encuesta y fotos estarán disponibles en todo momento en el blog.
• Procuraremos consultar el blog en clase diariamente, sino es posible los niños lo harán en casa son sus padres.
EVALUACIÓN
o ¿QUÉ?
El niño debe saber al final de esta U.D
- El significado de reciclaje.
- Distingue los diferentes tipos de contenedores y para que sirve cada uno.
- Conoce la regla de las 3R y su significado
- Diferencia los residuos especiales del hogar de los demás.
- Hace papel reciclado.
- Utiliza con agilidad el blog de clase.
EVALUACIÓN
o ¿CÓMO?
• Haremos un examen para evaluar los contenidos de esta UD con preguntas cortas. Para que practiquen los niños/as, pondremos una pequeña autoevaluación en el blog para que la hagan en casa.
• Evaluaremos mediante la observación directa, teniendo en cuenta la participación, interés y colaboración de los alumnos en las diferentes actividades.
• En esta UD. contamos con el recurso educativo del blog de clase, y valoraremos su utilización por parte del alumno.
AUTOEVALUACIÓN (blog)
¿qué es el reciclaje?
¿cuántos tipos de contenedores hay?
¿qué va en el contenedor azul? ¿en el amarillo? ¿y en verde?
¿cuáles son los principales pasos a seguir para hacer papel reciclado?
¿qué significa la regla de las 3R?
¿qué se hace con las pilas que no sirven?
EVALUACIÓN
o ¿CUÁNDO?
• Al principio de la actividad: para recoger información sobre los conocimientos previos que posee el alumno.
• Durante la actividad: observaremos el grado de comprensión de la actividad, el esfuerzo, el interés, las actitudes en su realización y cómo concluyen el proceso.
• Al final de la actividad: valoraremos el resultado de la actividad y si se han cumplido los objetivos marcados…
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